前不久，老師布置我們寫一首關于荷花的詩，回家我就請求爺爺教我。爺爺說：“你先從押韻學起吧！”說完，就讓我默寫《鋤禾》這首古詩。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”默寫后，爺爺叫我給“午、土、苦”三個字寫上拼音。爺爺圈出它們的韻母“u”，說：“句尾這三個字的韻母相同，句末用同韻的字相押，稱為押韻。你知道了嗎？”
我說：“知道了。”但是爺爺擔心我還不懂，又舉了些例子說明，然后寫出兩個字：傘、瓣。爺爺問我：“這兩字的韻母是什么？押不押韻？”我答：“韻母都是an，押韻。”爺爺點了點頭，說：“這是你寫關于荷花作業(yè)開頭兩句押韻的兩個字。你寫兩句試試，每句五個字。”
我想了一會就寫出：“荷葉像個傘，粉色的花瓣。”
爺爺說：“兩句開頭的第一個字最好都寫帶著顏色的字。”于是我就把荷字改成綠字，把粉色兩字改成紅花，這樣“紅花”對“綠葉”，“對得很好，很美。”爺爺肯定了我的想法。
我想，第一句的“個傘”不通，就改成“把傘”。
爺爺提示說：“寫出有些氣味就更好了。”我想：寫什么氣味呢？就把那個“的”字改成“香”字。但是，第二句有兩個花字，不行！我就把第二個花字改做“幾”字。
但是，爺爺說：“香幾瓣，太小氣了，我?guī)湍愀膬蓚€字吧！”于是，這句詩就成了：“紅花香爛漫。”
爺爺問我：“爛漫，你知道是什么意思嗎？”我大聲回答：“是色彩鮮明又美麗的意思。”
爺爺高興地說：“好，聰明！但你一定要記住：傘是葉的比喻，爛漫是對花的夸張。今后讀詩寫詩，你好好體會這種寫法吧！”
我點了點頭，忽然發(fā)現(xiàn)那個“瓣”字不見了，還押韻嗎？我正想問爺爺，但一讀，發(fā)現(xiàn)漫字的韻母還是an，和傘、瓣一樣，漫字的韻母也是押韻的。
要寫第三句了，爺爺對我說：“上面寫了葉和花的顏色，你說荷花長得怎么樣啊？”我說：“長得很美。”這樣就得了第三句：“荷花真美麗。”
爺爺叫我讀了讀，說：“花字和第二句的花字又重復了。怎么改呢？你再想想：荷花在什么季節(jié)長得最茂盛？”
我說：“夏天……那就把荷花改作夏荷吧！”
第四句要押韻，怎么寫呢？爺爺對我說：“荷花那么美麗，但它長在池塘里，污泥很臟……”聽說污泥，我立即就想起老師上課時說過的話，馬上接上去說：“荷花出污泥而不染。”
爺爺問：“‘染’字押不押韻？”我想了想，說：“押韻。”
這樣，我寫的第一首《荷花詩》就寫成功了：“綠葉像把傘，紅花香爛漫。夏荷真美麗，出污泥不染。”
我把詩念給奶奶聽，奶奶聽了，拍手說：“很好！”
（市新興小學1703班 區(qū)華灃 指導老師 馮英南）
